裴冰：“我查到了，改的人是广和老。”

“……”

2847_上课认真

“总有些人会听的。而且虽然考试、排名、名奖励、不及格罚等，没有太大的实际意义，可也有人愿意为此多努力一些、多记几条理论，然后在实际事件中发现‘啊，这个我学过’，接着可以少走弯路，便行了。”

“所以说，反正上不上课，不知的人还是不知，又何必呢。”

思考能力不行，但冰圃的生命力很旺盛，叶被揪秃好几回了，没多久又满，这可能是通明果果的力量。冰圃收了那么多果，型没有膨胀太多，可能是分转为了修复力存储着，以至于顽得像小。

炼或者任务时发现哪个问题必须搞清楚了，自己便会去藏书阁查资料，这样学到的记得还牢，何必上集大课呢？”

冰圃给小剑搭了个剑架，小剑飘回到原本躺着的位置，鞘，重归安静；小随一颗大冰球过去把植剑架砸平——大冰球是裴冰提供的——冰球在冰圃中爆开，碎片给植们割伤；球捞了一把植放嘴里，咀嚼，吞。

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“把考试不及格的罚定些。”

我准备发试验期间，在小随中生的冰圃也没闲着。刚开始时它略显胆怯，乖乖地在划给它的地盘自己跟自己玩，但是没几天，它大概是适应环境了，便试探着跟其他东西玩，它的一草叶，再，目标明确地去勾搭小剑。

嗯……你们在我的建议区里这么聊真的合适吗？聊也就算了，但我明明一开始设定的是纯论坛格式，你们怎么给改成先弹幕再论坛呢？几条弹幕打几架、打过瘾了，才落在论坛帖中一楼楼排好，力无发吗？

“自己摸着良心问，有多少人十年没有踏藏书阁一次？再不设置必修的集大课，有些人连灵力和灵气都分不清楚。”

“所以说……你们这些兔崽上课给老认真！”

这堆灵植小随后倒是活泼很多，傻气消了不少，好像机灵了。

“不准问！我知有些人上了课还是分不清楚！”

“查资料？你要不要去看看今年平均每人在藏书阁查阅的玉简数量？我告诉你近年这数据是怎么起伏的：二公集中看玉简了，数字飙升；二公不在宗了，那数据……简直不想提。”

再妄动爷连铲了你。

……广和老不负责留言区？

因为都是实名发言，便默认大家都有分寸，所以防御层次定得很低——虽然实际上实名好像并不影响众人胡说八，就像他们当面也照说不误。

小剑当然对草叶没反应，我也没在意冰圃的这动静，但这忽视不知是壮了它的胆，还是让它委屈想找存在了，草叶瞬间暴涨，把小剑连剑鞘一起缠了个密不透风，接着一瞬，它缠着小剑的那些叶四分五裂，鞘的小剑飞到冰圃的上方，垂直悬浮，无声表达：

于是冰圃决定跟球他们三个玩，把小剑抛在一边。

那之后冰圃再也不敢招惹小剑，但它很快发现为了小剑一起威胁它的这三只有矛盾。它招惹球时，裴冰只会看着，小随可能还会帮它惹；它招惹小随时，球站在它那一边，不过裴冰会帮小随；它招惹裴冰时，球和小随都没什么反应，但裴冰可以随便拆了它——球和小随也都能独个收拾趴冰圃，但他们彼此是对方的阻碍。

“不行。集理论课教的是普适理论，而且广撒网，其中有些知识可能分人一辈都不会实际遇到，有些人遇到了却是遇到的特殊状况、不适用普适理论，所以这些知识对他们来说并没有意义，他们可以放弃、将学这些的力用来学对他们个人更有价值的知识上。这放弃应该被允许，所以罚便不能定得太，只能作为一提醒手段，而不能是迫手段。”

2848_活泼

裴冰：“不，真机灵了它就该讨好随随，而不是惹随随生气。它哪怕只逮着球哥哥惹也好啊，随随还会帮他欺负球哥哥，它偏这惹一那惹一，没有偏重。不会讨好地主，连墙草都当不好，没救了。”

裴冰：“不是理权限，直接暴力改的。留言区的防御力脆得像土豆片，一戳就碎。”

“但是，一辈那么，谁知哪条理论自己将来遇不到呢？”

谁改的？网店留言区今天谁是理员？