&esp;&esp;“鲜于夫人是个朗之人, 并不难相, 这几日她会带人过来向你学习羊戳的技艺。”贺兰定, “就是要辛苦你一了。”除了日常的教学任务，又增加了额外的工作。

&esp;&esp;郑令修，“不是什么难事。让她们来小学堂找我便是。”

&esp;&esp;小学堂就设在贺兰大宅的后街, 无需从宅的正门, 西北角开了个小门, 学生们都是从小门。

&esp;&esp;说完羊戳的事，郑令修说起小学堂的日常事务，“这几日学生们的心思有些浮动，可能是刚放完假, 还没有收心。”

&esp;&esp;“学习的劲也不如从前，大约是过了新鲜劲儿。”如今, 郑令修是真的把小学堂当作自己的事业在。

&esp;&esp;“再有, 学了新的，忘了旧的，这也不是个办法。”郑令修拧眉，“还有就是，有的孩天赋好, 有些则学的慢些。”

&esp;&esp;如此, 这些资质不同的孩便不适合一个教室一锅烩了, 需要分班。学得快, 学得好的孩，当去学习更加的知识。

&esp;&esp;贺兰定听着，他知郑令修所言都是有的放矢，都是小学堂现存的需要去解决的问题。

&esp;&esp;“考试。”贺兰定也想不到什么其他办法了，“周练、月考、季评。”

&esp;&esp;“考试成绩好的，张贴表扬，有奖励。成绩不好的，告知家中，同时末位淘汰。”小学堂是免费的，不仅上课免费，教材书本免费，还免费提供一日两餐。倘若这样的好机会学习机会都不知珍惜，那么，也是个蠢材，不培养也罢。

&esp;&esp;“淘汰？”郑令修心不忍。

&esp;&esp;贺兰定却，“不是每个人都适合读书学习，有人天生不是这块料，反倒在武艺或者工匠活之类的上面有天赋。”

&esp;&esp;郑令修不认同，举例，“郎主也见过那些工匠师傅们，哪个不是善读会写的。”她指的是那些皇家御用的工匠们。

&esp;&esp;“王铁匠不识字，手艺可好了。”贺兰定指的是普通的匠人们。

&esp;&esp;见郑令修一脸不服，贺兰定打住这个话题，“我知，读书识字的机会难得，你对这些孩有。可是，有些人真不适合。”

&esp;&esp;贺兰定作为族，他比任何人都更加迫切地想要提族人的文化知识平，但是田要因地制宜，教书育人也要因人而异。

&esp;&esp;“末位淘汰的事稍后再说吧。”贺兰定布置任务，“你把考试的事琢磨一。”

&esp;&esp;“看看能不能通过考试这个手段，激发学生们的学习劲，鞭策他们不要疲懒。”

&esp;&esp;一想到那些每日上窜，快乐得像是小猴的小孩儿们即将接受应试教育的毒打，贺兰定突然就神清气了——果然，快乐总是建立的旁人的痛苦上的。

&esp;&esp;看着贺兰定嘴角溢的诡异笑意

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