但即便只是这些合适的选择，也可以将球队串联起来，甚至有时候比影山自己上场时更灵动、更自如。

为什么？

如果是及川学，他可以理解，因为及川学有着他比不上的发球——这证明他在得分上有更大的武，可以减轻攻端的压力；

而且，及川学和他的队友们，都关系很好？

一定要说的话，及川学和菅原学，都和攻手们有着相当不错的关系，但……

影山想，菅原学的技术，应该是不如及川学的。

那么为什么，他也能最合适的选择呢？

从合宿的时候开始，他就隐隐在好奇这个问题了。

虽然那个二传榜，总是被侑学和及川学诟病，说是‘英里的一言堂’、‘总之都是德久学说了算’，但……

既然最后的第一名会是菅原学，就一定有他值得学习的地方在啊？

前排的菅原看着看着，就发现影山的嘴嘟起来了。

肯定又有什么想不通了，他失笑。

影山可不知菅原在观察他，他是个只能同时一件事的人。

如果在磨指甲，就没办法想战术；如果在酸，就没办法随闲聊。

所以此时此刻，他只能专心地思考那个让他困惑了很久的问题。

——为什么，无论他的技术到何程度，都显得那么不够呢？

从开始打排球，影山就一直信，他的都是最好的选择。

他有这个自信，也有这样的技术条件。

判断只是第一步，但再判断唯一最佳传球之后，就能将球给到自己预想中的位置，这就是对技术的考验了。

但菅原学……也许件条件无法支撑他传多么妙的球，但他总是能在有限的条件，结合他自己的能力和场上的局势，给最合适的托球。

这能力，这判断的角度……

影山想要学会，他想要学会任何他不会的妙招、学会所有他从没想过的思路，让他成为无论何时，都能支撑队伍的完二传！

等一行人回到学校，时间还早，英里虽然说可以自由活动，但对这群运动狂人来说，自由活动就意味着练习。

一场比赛的运动量实在不算很多，三年级先开球，跟二年级的木几个人简单对打起来。

山和月岛却实打实没恢复过来，只能看着影山日向双双上蹿。

后者跑去拜托成田学跟他模拟拦网，前者则跑到了菅原学面前。

“学，我有一事想要打扰你。”

他抿着嘴，慢慢把自己的想法和盘托：“……所以，我一直很想知学是怎么判断的——能不能教教我？”

刚刚在车上，菅原多少也注意到他的表变化，只是……

“没想到你会跑来问我呀。”菅原有些无奈。

他在教育别人这一方面没有什么太多心得：“我一直以为你会去找英里呢。”

影山有些羞赧地垂：“不好意思麻烦学……”

“所以就好意思麻烦我是吧！”菅原抓狂。

再一看影山表，他轻轻挑眉。

这些小孩心思，简直手到擒来，菅原苦婆心地劝：“话不是这样说，你看，虽然我理解你崇拜她的心，但是适当的沟通总是要有的嘛！”

“不能一味让她觉得你很！”菅原振臂呼，“男人，该示弱的时候，一定要学会示弱！”

影山抱着球，很茫然：“啊

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