这就产生了一个问题。

x去哪里找一位可以被献祭的全知全能?型人才？而且他凭什么敢保证能?成功献祭对方？

麦考夫提?猜测：“找到一个全才且把人成功献祭的难度太，但能?换一个思路。不如去找一?特殊技能?，只?要学了它就保证培养?全才。”

莫听明白?了：“授人以鱼，不如授人以渔。假设能?掌握一?学什么都?立刻学会的技能?，成为全知全能?也就指日可待。”

话虽如此，但去哪找这样逆天的学习方法？

莫：“学习方法确实?重要，但想凭某一个方法去掌握所有领域的本?领，就有些稽了。

在?某些领域，1的天赋甚至比99的后天努力更重要。x要怎么解决缺乏天赋带来的困境？他无法达成逻辑自洽。”

x想要获得的最后一项能?力，怎么看都?像是获得一?超自然异能?。

麦考夫却说：“人类的智慧被认为与大脑相关。如果可以100地开发脑域呢？或换个说法，如果全面提升大脑潜在?机能?呢？”

“啊？”

莫觉得自己的能?象化?了一个大大的问号。

现在?是在?讨论19世纪的科学吧？

据她所知，1873年对大脑的研究还很初级，尚未有神经元学说，谈什么开发脑域？

就算是两百多年后，科学家也不敢说完全了解人类的大脑，更不谈通过改造某个人大脑去彻底改造某个人的智力。

莫很快意识到了她与凶手x的思维模式截然不同。

她认为荒诞的方法，被凶手判断为有效，比如对星星的献祭式许愿。

莫蓦地想到那批备受追捧的颅相师。

她不确定地问：“颅相学能?帮人炒，该不会还能?帮人脑吧？”

“恭喜您，答对了。”

麦考夫在?看到广告时也是无言以对，但颅相师们能?说得是。

“照颅相学的自述定义，这是一门观察大脑与人类心灵官的学问。一位优异的颅相师更能?帮助他的客激发人脑各个位的潜能?。那样一来，不学哪方面的知识都?变得轻而易举，继而整个人得到飞跃式地?化。”

麦考夫当然清楚颅相学是伪科学，颅相师无法从源上改造人类大脑。

他不掉坑里，多的是人掉坑里，很多人对颅相师嘘的本?领是信不疑。

麦考夫：“x谋杀名单上的第六个人，很可能?是一位通大脑提升术的颅相师。”

推结论颇有诞妄不经的滋味，但与目前所知的凶手行为模式相吻合。

莫：“颅相师的信徒之中，有一

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