莹莹立即搂着海棠的脖撒：“额娘你真好。”

海棠哈哈笑起来。

扎拉丰阿伸手在莹莹茸茸的脑袋上了，对女儿的怜之溢于言表。弘赶爬过来，让扎拉丰阿也自己的秃瓢，扎拉丰阿兴地了弘的脑袋，一家喜喜地吃了晚饭。

然而晚上孩们散了海棠则显得郁郁寡。

扎拉丰阿看她闷闷不乐，就问：“格格怎么看着不兴？是不是今儿说起莹莹的婚事你难受了？”

海棠摇：“今儿看了儿的总结，我倒是产生了疑问。”

“什么疑问？”

“我自生到现在，几十年的时间我都什么了？是不是走了很多弯路，虚度了人生，浪费了大把时间？”

扎拉丰阿失笑：“您怎么有这样的想法？您要是虚度韶华那别人岂不是活得更没用。您的成就放看去在咱们关后已经无人能敌了，将来必定会被记着。”

“君我，私我也。”

海棠觉得自己的日过得稀碎，往日的都是些无用功，在这低落的绪里，她现在的想法是推动教育。

朝廷最怕的是什么？是开民智，他们认为的开民智是读圣贤书，因此愚民。那么不读圣贤书行不行？格致知，学数理化行不行？

海棠说：“我还有一件事要办，广开学堂，不拘男女，最好让天一半的孩能都读上书。”

扎拉丰阿觉得这是大气魄，这是圣人才能的事儿啊！他问：“皇上自然不会疑心您，万一不是大阿哥……”将来的皇帝会不会疑心生暗鬼呢？

海棠说：“我又不教他们圣贤书，我也不去那些大人家的孩，我要去教穷人家的孩，教给他们工，教给他们一技之，读书科举官对于百姓而言这是千军万过独木桥，能走过去的少之又少，你看看现在的科举，里面的考生哪个不是地主权贵官员家的孩？穷人拿什么和他们比？没有良好的饮，没有好师傅，没有笔墨纸砚，更没有辈教待人接。与其这样，靠工养着全家，从吃上饭到吃饱饭到顿顿有，这才是实实在在的。

他们学成了是工的，不是官的，所以那些大人家有什么不满意呢？”

扎拉丰阿觉得行，说：“格格此乃是大气魄！”

储备人才，用大基数人才去推动工业化，去推动社会变革，去改变这个社会。富贵人家的孩可以去学那些琴棋书画，但是在历史的程中，琴棋书画只是缀。越是受教育者基数大越是能现卓越的人才，推动社会的永远是技术，而技术就自这些卓越人才的手中。

海棠因此订自己半生的目标，就从教育开始。

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