龚尚瑞兴奋地表示，“以后要是能再多来几次这团建就好了！”

“算了，我可不想三顾茅庐。”

“一次都不用你顾，我自己就收拾好东西去找你。”

“我据你们之前在赛场上的表现，念柏和尚瑞可以担任接应和二传，侯硕之前也打过排球，你和少良接一传就行，而寄松和一泽之前有过打排球的经验，可以担任攻手的位置，到时候据队形，你们两个换当一主攻和副攻。”

“每场比赛有6个人，你们都是站在固定的位置上。其实真正的比赛上，在发球的扔将球发去之后，是可以换位置的。而从职责上来分，场上可以分为主攻、副攻、一传、二传、接应和自由人。”

程寄松：“……”

唐念柏眨眨睛，“什么玩意儿？你是主公，我是公主，你想当我爹？”

第23章

“主公？”唐念柏过去和程寄松嘴贫，“老师让你当主公哎，那我给你当丞相好不好？”

朱老师在纸上画完，给他们继续解释，“当然了，以上的位置不是固定的，到了赛场上还是要随机应变。虽然大家被分工了，但是每个位置都很重要，都是不可或缺的。”

结论。不过在唐念柏的心中，如果是别人，他还会把人往坏想，但是对方是程寄松，他并不认为对方会是这心机沉的人。

“要想去就自己组织活动，”朱老师拿名册，在背面画了一个方形，“既然你们都想获得冠军，那么我们也不能只用最基础的策略，要有的分工。培养默契的目的，就是为了让你们找到最适合自己的位置，并且相互合。”

“好的。”唐念柏回答问题时，偷摸观察着程寄松的表，对方就像木一样，脸上没有任何表。

回来以后，朱老师把6个队员叫过来，问：“你们这次团建得怎么样了？”

潘少良怪气地说：“是啊，要是在多来几次，就能假公济私了。不过可惜了，在链中，完全看不懂自己有多低级。”

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唐念柏拦住准备冲上去的龚尚瑞，“别搭理他。”

朱老师抬起，看着他们几个，“为了让打的球更有攻击力，一般一个球打过来以后我们这边要打三次。第一次击球是将球打，这个是一传和自由人要的事，要保证对方打到我们区域的球不要落地；第二次击球是将球调整到一个适合攻的位置，这个是二传和接应要的，方便后续的攻；最后一击就是攻击，由两位攻手执行。”

程寄松睛扫过唐念柏好看的脸，“我觉你当不了丞相，也当不了主公，还是好好当公主吧。”