由此可以得两个推测，要么在值日期间的老师会被什么诡异占领变成坏人，要么就是会有坏人冒充老师，来看调查员值日。

而如果是第二的话，就正好和第八条规则串联起来了。

会有一人，冒充老师，在调查员值日的时候骗他们打开门。

既然对方能冒充老师，那么他们的相一定和老师一模一样，不然肯定会被一识破。这就是这两条规则中的隐藏线索。

而假老师和真老师之间的唯一的区别，就是第八条说的制服问题。真老师的西装制服是不会变的，而假老师或许会在角落手脚。

但可以肯定的是，假老师无法冒充教导主任，这一无论是第八条规则还是第十一条规则都有隐晦提醒。

在心里分析完，苏容把笔记本还给15号短发女生。32号黑框镜男顺势问：“你刚才去一趟有什么发现吗？”

“没得到什么特别有用的容，不过图书馆应该是个类似于安全屋的地方。如果在外面遇到危险，可以赶去图书馆。”苏容说。

她去那么久，是势必要给一些东西的。不然一但被人认为没什么用，之后再提什么意见就很难被采纳了。

尤其是在这都是手的地方，就更得表现自己的实力。

听到她说这个信息来，众人都若有所思的神。32号半是好奇半是探究的问：“你已经去过图书馆了吗？”

“没有，是通过一些别的渠知的。”

闻言，众人没有再问。消息渠这事，个人有个人的门，这东西算是调查员的隐私，多问两句会翻脸的。

见他们都不说话了，苏容反问：“你们知今天午谁值日了吗？不会只有我一个吧？”

她负责黑板，那么大概率也负责值日。毕竟这两件事一直都是挨在一起的。

“还有我。”15号短发女生说着对苏容伸手，“请多多指教。”

苏容和她握手，随后又问：“你们打听清楚班里有哪些班了吗？”

他们比自己提前知了那些规则，自然能想清楚班对调查员的重要，苏容不担心他们不问。

果然，10号麻辫：“2号位是班，这个你应该也知了。9号是学习委员，13号是卫生委员，35号是文艺委员，40号是委。咱们班一共就这五个班。”

这五个人里，2号班是个扎着尾，光额的女生。9号是个着镜的男生，和32号有像，不过学习委员带的是那无框镜。13号是个材比较厚实的大男生。35号是班里最漂亮的女生，一卷发被扎成低尾，漂亮的脸。而40号则是健壮的白袜育生。

从某意义上来说，这几位班还是很符合刻板印象的。不过刻板印象之所以能成为刻板印象，不正是因为它们在现实生活中现的频率足够吗？

等苏容认完人之后，10号继续：“我们都去聊了，2号不太好接近，官方废话文学说的特别熟练。9号一心学习，但他一说学习的容我们就听不懂了。”

“13号脾气倒是蛮好的，我们问他值日需要什么，他说就是把教室打扫净，地面不要留垃圾，桌面和黑板上也不能有东西。”这是唯一给了线索的原住民，10号对他还蛮有好的。

“35号文艺委员一心照镜化妆，并不理会我们。但我估计她应该还有突破，不必急于一时。最后的40号脾气不太好的样，目前还没去找他聊。”

一气把剩两个人都说完之后，她才看向苏容：“你有什么想法吗？”

“你能完整的复述一遍卫生委员的话吗？”苏容问，作为今天的值日

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