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宋青书并没有和颜夏聊天太久,他&nj;好像只是单纯地过来助人为乐。
推荐完了&nj;书目,他&nj;便回&nj;到阅读角捧书读了&nj;起来。
颜夏闲暇时扫了&nj;书的封面一
,正是宋青书推荐给她的最后一本书,建议她打完基础再看的那本。
虽然完全不明白宋青书此举的原因,但颜夏能
受到他&nj;的好意,只能默默地记
了&nj;这一份
。
寒假的时间&nj;很
&nj;,除开每日的
考题巩固时间&nj;,颜夏便找了&nj;那几本书来看。
幸运的是,第&nj;一本在书店便可以借阅,其余的虽然短时间&nj;
没能寻到,宋青书却主&nj;动提
他&nj;可以帮忙。
第&nj;二日,颜夏便拿到了&nj;一沓书本。
书的原主&nj;人将书
惜得很好,书页还都是崭新的,只留
了&nj;端正而有
骨的若
字迹。
那是宋青书的笔记。
书目推荐、书本借阅,加上宋青书每日都会来阅读角学&nj;习,颜夏很快便与&nj;他&nj;熟了&nj;起来。
宋青书外表清冷,实则十分的
心
,每每颜夏遇到了&nj;难题,他&nj;总会耐心地解释。
在
谈的过程中,颜夏也真切地
知到了&nj;宋学&nj;神&nj;的厉害之
。
他&nj;的知识面极广,思维灵
,不局限于书本上的证明,总能一针见血地领会其中的实质。
她不知
的是,宋青书也由衷地
到了&nj;惊艳。
宋青书的
&nj;辈都是学&nj;者&nj;,他&nj;自个儿的智商又极
,从小到大,他&nj;一直都是同龄人当中的第&nj;一,永远将第&nj;二名甩在
后的那
。
幼儿园的同学&nj;学&nj;数数的时候,宋青书早已经掌握了&nj;加减乘除,有理数的四则运算。
小学&nj;的同学&nj;刚开始接
方程的时候,宋青书已经差不多理解完了&nj;初中的全
知识
他&nj;自学&nj;能力极
,永远走&nj;在所有同学&nj;的前面,加上
很淡,寡言清冷,基本上没有什么朋友。
父母倒是提过
级的事儿,但爷爷
担心他&nj;
格太孤,想让他&nj;和更多的同龄人待在一起。
父母想了&nj;想,知识的引导者&nj;角
他&nj;们就能承担,
级的作用确实不大。
于是,他&nj;们便与&nj;宋青书商量了&nj;一番。
宋青书并没有什么意见,抱着&nj;可有可无的态度,最终便
就班地读了&nj;
去。
他&nj;曾经也和父亲的学&nj;
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