霍今鸿得知自己去不了文化院的事消息倒是开心，还很严肃地表示：“的确是不妥当，中国字都还没认全就去学日本话，还算不算中国人了？”

霍岩山一看他是幸灾乐祸，心里更加来气：“那就给我学，现在上学！”

“现在学也来不及上预科班了吧？”

“文化院每半年招一次学生，明年天我再去问问大藤。”

霍今鸿一听时间还早，顿时如是重负，还装一副很合的样：“哦……那我怎么学啊？”

霍岩山随手把一旁站着的白项英叫过来：“你过两天去给他个教书先生。”

霍今鸿立嘴：“不用教书先生，白副官教我就成，我已经跟白副官学会不少字了。”

“哦？”霍岩山倒是没想到白项英这么有“先见之明”，“你会教？”

白项英瞥见霍今鸿在朝自己使，只得着：“一些平常用得着的字而已，也不算教。”

“够了，能认字就行，那你就接着教！”

霍今鸿表示会好好学习为预科班准备，霍岩山对此态度非常满意，同时发觉小兔崽似乎很喜白项英。每次带警卫单独过来，无论说什么对方都是一副死了爹妈的表，有白项英在就生龙活虎的。

他好奇白项英到底用了什么法让霍今鸿如此听话，但好奇不过几秒钟也就罢了，不用什么法，只要听话就行。

——本来营里就没有女人，既然他这么会当“妈”就让他当着去！

白项英真就起了教书先生的活。

他自己也不过上了两年中学校，实在不觉得能够担此重任——教两个名字也就算了，除此之外还能教什么呢？

思来想去他了本字帖，每天再上街买份报，回来带着霍今鸿边念边认字，碰到自己也不认识的就糊过去。

霍今鸿如愿以偿每天能看到“哥哥”，心一好学得格外卖力。

在他里白项英是文豪一般的存在，而放望去整个霍宅除了霍岩山和几位团参谋也的确属他学历最，因此众人每天看霍今鸿围着白项英彩虹，并不觉得有何不妥。

霍岩山脾气不好，有事必然找人撒气，白项英在就撒在白项英上，白项英不在就到那几个贴警卫。警卫队郭朝江和小孙等人心知白项英平日里替自己挡掉了不少火炮，因此对他一直怀有激和同的态度。

没了小兵的白和闲言闲语，霍今鸿过上了和气又愉悦的生活，每天打打杂念念书，空闲时间就跟警卫们练拳脚。待年末霍岩山来检查“教育成果”的时候，发现他与两三个月前相比竟又是大变样。

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