老师，当自然也是少不了一番的寒暄。

作为军属小区，除了普通的课程之外，这里的教学自然也还有一些军队所特有的容。比如教师会在讲授文史常识之余，也会给学生们讲述一海汉民团所参加过的历次作战，让这些孩童能够自小便受到海汉军队的大，为自己所在的这个新兴国度而到自豪。据邱元介绍，这里还会不定期地有军方的现役军官和退役老兵来客串讲师，现说法为学生们教授基础军事知识。

虽然这些军事知识并不会把这些半大孩变成战士，但至少能让他们对使命、责任、服从、勇气这些词语建立起初步的认识，对于军人这个职业的观也会大大提升。不夸张地说，从这学校毕业的学生，未来选择从军的比例要远远大于普通的学校。宁崎完全可以想象如果颜楚杰或者王汤姆在这里，一定会满脸得地嘘这里就是海汉军队的士官预备校。

“是不是觉得有难以接受？”邱元见宁崎脸凝重，便低声向他问。

宁崎微微了：“军方这么明显地手教育机构，总是不太好的，这个事我回去之后要给执委会反映一才行。”

邱元劝：“反映也未必有用，这些学生的家不是军人也是军属，如果不顺着军方的意思办，这学校的教学恐怕就不会很顺遂了。”

宁崎转看向他：“军方难不成还要用武力威胁教育机构？”

“我的宁老师，你真是太久不基层，不了解面的况啊！”邱元只好耐心地解释：“你想想看，这学校的生源全来自军队家，要是军方对教学容的变更觉得不满，分分钟把这学校变空了也是有可能的。我们现在又没有施行义务制教育，难你一家一家地着家送孩来上学？”

宁崎听了不禁皱起了眉，邱元所说的这况的确是客观存在的，而且教育门似乎还真的拿不什么有效的应对方法。像军方这势门，其实本来就有自己的一完整机构系，如果军方愿意，甚至从扫盲班到国防大学的教育机构也全都可以自行筹建。现在之所以只将军校这级教育机构列为军委垂单位，主要还是考虑到机构重叠可能带来的资源浪费，所以初级教育机构仍然全划归教育辖。

但这机构编制上的划分并不代表教育门便能对基层教育机构完全掌控，类似这里的军属小学，宁崎就还真拿不什么办法来改变这里的教学方式和容。而睁睁看着这里的教学“变味”，又会让他觉得自己似乎有些失职。