【——《如果秦始皇拥有四大发明会如何》】

【那么现在，发展到这里，真的要让我们始皇陛认识“现代教育”了。】

【尤其是要受以及了解一考的“魅力”。】：

第88章考 每人要学一百八十多专业？！……

关于科举,关于天幕最后说的那分，历朝历代，不少人都心思复杂。

十年寒窗苦读,他们为的是什么？还不是为了人地,朝为官？

可这难不对吗？

又或是说，天幕觉得后期科举考试的容和形式不对？

那又当如何？

众人不禁各自有各自的思量和复杂。

汉朝未央。

听到官学自汉代正式创立,尤其是听到天幕提起他，刘彻才起来，结果又听到最后的最后——

又是为那秦始皇？

刘彻眯了眯，轻哼一声。

那他接来是继续听去还是不听去呢？

不怎么服气的叉腰转了两圈,刘彻不得不自己安自己一番，算了，反正他堵住耳朵也还能听到，不听白不听，说起来，他还算占了那秦始皇的便宜呢，哼……

倒是要听听看,这现代教育究竟是什么样的。

唐朝李世民时期。

李世民也是对那现代教育如何颇为好奇。

虽然听天幕的意思,整个唐朝时期的办学还算不错,但必然是还有能改和提升的地方，而且……

李世民不禁看向前的小屏幕。

也不知这庞大的资料库何时能够开启，又是否需要什么条件开启。

若是这办学讲学能够结合这资料库中的容，那当是何等的助力啊。

秦王。

嬴政一听天幕这样说,立即就笑了。

很好,天幕可真是想他所想，急他所急，真不愧是他的好天幕。

嬴政一边想着便一边满意。

现在秦朝可不怕接受新鲜事,就怕天幕给的不够多！

【之前讲造纸术的时候，我们为始皇陛讲了科举制，这是可以为秦朝择优选人才的途径。】

【但人才，怎么才能尽可能多的，一代代都培养来呢？】

【学习教育依托在学校之上，无论何时都是如此，而普及教育，是必然的发展趋势。】

【如我国现在已经形成多层次，多形式，学科门类基本齐全的教育系，教育事业于蓬发展阶段，基本能为各行各业，输送各个类型的不同人才，满足各行各业的不同人才需求。】

【所谓生产力的提升才能促使社会向上发展，但满足人才需求，也能不断促使各行各业生产力的发展和提升，给各行各业的创新步带来充足的养分需求，如此才能逐渐形成一个良循环，所以人才培养，无论何时都是不能放松的。】

【假使生产力能够一步解放，真的希望我们始皇陛不要忽视普及教育！】

秦王。

嬴政也不禁将视线放在前的小屏幕上。

生产力解放……

这其中的知识技术，可真是要得到手才行啊。

【结合之前所讲的，我们应该可以发现，古代教育已经逐渐发展成为，专门为古代统治者输送人才的一工。】

【但这个人才，越到后期，越是要打上一个疑问号，这样选来的人才，真的能为国家和民众实事吗？】

【我国古代封建社会的后期越来越落后于西方，未尝没有这方面的问题——在西方各学科蓬发展的阶段，而我们却还在因循守旧，学习本没有任何用的八文，以至于社会之，各行各业的人才缺失严重。】

【要知，一个国家的建设和发展，是少不了各学科人才的。】

【术业有专攻，只推崇一类“学识”，而忽视其他，那其他行业如何发展和步，如果很多行业都裹足不前，停滞在原地，没有任何创新和步，那国家又如何发展，又如何大起来？】

【像之前说过的，落后就要挨打，对于学习教育方面，也是如此。】

【所以我们现在，从幼儿园到中阶段，才学习那么多的基础学科。

到了大学再学习专攻各专业学科，就是在一步步培养兴趣，打基础。】

【先尽可能的对每个人都行全面知识系塑造，再一步培养各行各业专业人才，不仅能够提

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