！

第二，从思维上信姜圣新学理论！

第三，主应当是新式教育学校所培养来的学生！

而只有培养一支规模庞大到足以推广变法的官僚队伍，变法才能真正到不变形走样，不被扭曲利用，不劳民伤财。

衍心幽幽一叹：“老衲有生之年，只需播撒变法的，控制好更化的方向，追随姜圣推翻程朱理学剩无论是通过教书育人培养一代人作为变法队伍，亦或是真正地让大明萌芽壮大新的阶层，恐怕都非老衲所能活着见证了。”

可衍的神，转而振奋起来，一代人一代人的事，虽然他已经老了，可这同样意味着他拥有无与比的资历，和调手中多年积累来丰富资源的能力。

，就是衍发挥自己能力的时刻了。

从“解决不了扶植新阶层就不能更化变法”到“不能全面推行更化变法必须搞试验田”，无论蹇义是主动还是被迫，此时都被了“试验田”这三个字。

这也就意味着，以蹇义为代表的士绅阶层文官，被朱棣和衍一步步到了死角里。

但同样值得注意的是，蹇义这几位尚书敢跟皇帝讨价还价，不是因为其人如何，而是因为，他们代表着背后一整个江南士绅阶层。

如果朱棣和衍非要制地全面推行更化变法，哪怕蹇义等几位尚书同意，恐怕到时候整个继承自建文朝廷的官僚队伍执行起来，更化变法依然会重蹈王安石变法的覆辙。

所以，“试验田”要搞几个、“试验田”的个规模如何、在哪里搞“试验田”、“试验田”里更化变法的力度到哪一步，就成了接来庙堂博弈的焦所在。

博弈，试探，谈判，换，妥协。

正如双方心照不宣的游戏规则那样，随着蹇义的一退再退，衍也适时地放缓了刚才咄咄人的态度。

“陛，老衲认为蹇尚书所言极是。”

衍的三角也柔和了来，微微眯着，嘴角扯起了笑意。

“便如蹇尚书所说，咱们用化田，尚且要搞几块试验田来，多少能用来对比，用来看看效果，且能查缺补漏更化变法自然也不能一气吃个胖。”

朱棣也觉得时机差不多了，便说：“那诸卿不妨议一议，我大明更化变法，若是用‘试验田’先试试，该用哪些地方试验田？”

黄福率先面无表地答：“臣以为，试验田应选取对朝廷而言，随时可以割舍的地方，这样一旦现动，朝廷可以兵平，而不会造成太大的损失。”

此言一，阁值房里的氛围，顿时有些冷了来。

见皇帝面难堪，郑赐上坐不住了，怪气地对黄福说：“黄尚书莫非以为，陛要推行的更化变法注定失败？”

“臣绝无此意。”

黄福没有理会郑赐的挑衅，他摇了摇答。

“那黄尚书是什么意思？”郑赐穷追不舍。