小吴岳见到一堆哥哥，表有无措，倒是很勇敢没有哭来。

小朋友在说话，她就要有个回应，他们两个互相听不懂对方的话也没关系，和孩有互动就行。

上面是叶的想法，叶的想法，小百灵有个问题，他们好像多来一个人，没办法两个两个牵弟弟的手。

她已经把他放到中间的位置，小朋友的小手压在编织袋上，正试图站起来。

是最后一个伸手的，小吴岳也不知哥哥们在玩什么，见所有哥哥都伸手，他也伸一只小手。

老师答应来，不过小吴岳确实太小了，只能由老师将他抱院里，院里还有别的老师在，所以将小吴岳抱来后，回去门站着了。

叶问老师他们能不能带弟弟去院里面玩。

叶赞成，别的都小

小吴岳醒着，没办法把他单独放在家里，又不放心让他待在没有任何东西的车斗里，王锦绣最后选择推着三车走到幼儿园，推车的同时，关注小吴岳的动向，一旦小朋友试图挪动，都会被她回去。

几个小朋友里是救了即将要摔倒的弟弟，在老师里成了几个小朋友行锁住弟弟，不让想动的弟弟行动。

只有小红鹂和没碰到弟弟，小红鹂认为大家都是朋友，好歹要参与去，从到脚看弟弟，最后意思抓住了弟弟的小胳膊。

“让弟弟自己选，我们都伸手。”小话唠最先伸一只右手，几个小朋友没有左撇，全都习惯伸右手。

“五月弟弟，要在我家住，好多天。”叶最先发言。

为了对称，小话唠让抓住弟弟另外一条小胳膊。

没老师在边，几个小朋友小声谈论起来。

她想先把汤圆接回来，让叶在幼儿园待十分钟，经过叶幼儿园，叶见到妈妈后，很快来，王锦绣麻烦站门的老师帮她看一会儿小吴岳，她要去接汤圆。

叶和小百灵牵着弟弟的手，让她们先牵着，最后再换另外两个小朋友牵，大家慢慢来，牵弟弟的手都有份。

小红鹂没想当第二个发言人，见到弟弟不稳，不得不发言：“五月弟弟，站不住了，谁牵住弟弟的手。”

骑车路上，她不放心小朋友，时不时回看小朋友，骑到半路回看，不得了，小朋友年纪不大，野心不小。

以小吴岳为中心，五个哥哥围绕着他，看景像是小吴岳和他的五大护法。

别说在车斗上难以靠自己站起来，在平地上小吴岳也很难靠自己站起来，王锦绣确定小朋友没办法起来，所以没专门车调整小朋友的坐姿，依旧慢慢骑车回到家。

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王锦绣看时间差不多了，骑车回家。

叶的幼儿园近，走路去接就行，汤圆的比较远，要把两个孩一起接回家，必须骑三车。

站位是小百灵安排的，也没逃过被安排的命运。

老师答应帮忙看着，几个小朋友围在小吴岳边，王锦绣不用太担心，很快骑三车离开。

本就开始摇晃的小因为伸小手，完全失去平衡，倒向小红鹂，叶就站小红鹂旁边，见弟弟倒来，觉弟弟如果倒向小黄鹂，小黄鹂肯定会一起倒来，她先抓住弟弟伸的手，小话唠见状抱住弟弟的小肚，小百灵抓住了弟弟另外一只手。

小话唠：“百灵和叶，我和，小黄鹂和叶，五月弟弟住叶家，叶可以多牵一次。”

想法是好的，方法不对，老师过去和小朋友们耐心沟通，说小弟弟年纪很小，太多哥哥挂在他上，他很累的，两个小朋友牵住弟弟的手就好了。

岳说：“接来几天小吴岳要在姨姨家住一阵，天天都能见到哥哥。”