唐寅再去打量朱浩，发现朱浩已从窗外收回目光。

四目相对……

唐寅心中的疑惑更多了。

朱浩居然有能耐让几个小的听他的，还行什么“考试”？这又是唱哪？这是对我教学质量不满意？

朱浩会搞这些？

莫非是王府授意而为？

“朱浩，你来一。”

唐寅只能把朱浩叫到外面详细问询。

朱浩走门，没等唐寅提问，便主动：“陆先生如果是因为这次考试对我不满意，大可不必，我们的目的都是让世他们学业步，并让兴王府的人充分受到这步，为此目的服务，就算是有些手段超常规，也是可以理解的吧？”

唐寅苦笑。

换作一般的先生，比如说隋公言这样刻板迂腐的，听了朱浩的话指定会戒尺侍候，或是当场严厉斥责。

学生涉先生的教学，你这是吃饱撑？

唐寅虽然在教书育人方面没多少经验，但他上有一品质值得肯定，那就是他开明和包容，这包容心必须要有足够多的见识和经历才能支撑，像隋公言那样的人就不会有如此表现。

唐寅：“你这样岂不是扰他们的课业程？”

朱浩摇摇：“陆先生在王府中时日尚短，或许不知，其实王府对世的考校每年都会行很多次，或许是陆先生刚王府，再加上袁史的离开，近期兴王才没有考校，但若是兴王过一段时间过问世课业，陆先生敢保证世学到了你教授的知识？”

唐寅又沉默了。

教案是朱浩编的，通俗易懂，但有个问题，也是自古以来师生间最大的症结所在，那就是老师教的容，学生未必听得去，讲台上归老师，课桌后边不妨碍学生神游天外，一样的先生教资质相当的学生，却能教个天差地别。

“朱浩，你想说什么？”唐寅也慎重起来。

朱浩气随和，一没有要跟唐寅较真的意思，完全就是在讲述自己的建议：“世贪玩，课堂上的知识学得不会太多，只有制定合理的奖惩措施，让其知学会了有奖励，学不会有惩罚，才能令其沉心来读书。

“不能苛求每个孩都严格自律，自律是建立在某基础上，比如说京泓，他算是自律学生的代表，可也要有家给他塑造的争好胜之心作为铺垫。”

唐寅想了想，，朱浩这话挑不病。

“世乃是未来的兴王，我不过只是个普普通通的教习，如何才能到奖惩有度？”唐寅认真跟朱浩探讨起来。

朱浩：“陆先生有什么办法我不知，我只用自己的办法……我拿这东西作为奖品……”

说着，朱浩把一个玻璃球丢给唐寅。

唐寅接过后放在手心里，看着光晶晶亮的弹珠，惊讶地问：“此……乃琉璃？为何能到如此清澈透明？莫不是王府敬献的贡品？”

这年，品相好的玻璃珠真的可以作为宝石，而一跃成为贡品般的存在，正因卖相好，几个孩才会那么喜。

朱浩：“这是我造。”

唐寅：“……”

对唐寅来说，这个说法很无语，却是“见怪不怪”，毕竟他为朱浩脑补了一个很的师门，不想计较朱浩是怎么造来的。

“我先前把这些琉璃珠给了他们，让他们充分验了一把玩弹珠的快，然后又从他们手上赢过来，再告诉他们，想拿回去，除非他们能通过我的考试……都是平时学过的东西，照成绩低分琉璃珠，谁的成绩好拿到的琉璃珠就多，如此谁不认真考……”

说到这里，朱浩突然探看了教室，厉声喝：“那个谁，我看到你四张望，这是考试，非常严肃的事，如果不老实的话，就当作弊置，到时算不合格。”

“哼！”

里面传来朱三不满的冷哼。

显然刚才她想偷看京泓的试卷，不想被朱浩抓了个现形。

等朱浩回过时，唐寅神间饶有兴趣：“朱浩，别看你年岁小，但你上有很多闪光，既如此，今日午前这段时间就给你考试，我旁观一便可。”

……

……

唐寅并非迂腐之辈。

发现朱浩有手段，而这教、考并行的方式，或许更适合提升世的知识储备，那他为何要言反对呢？

他跟朱浩虽然不能算严格意义上的师徒，但至少不是敌人，两个忘年一起讨论一如何教导世，让他觉得很有趣，更为他省不少事，从未从事过教育事业的他，也可

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