是本不用参加考，直接保送来的。”

“这么多聪明人拒绝在一起，但是这个班级当中第1名只会有一个人呀。”

“这个时候那那些没有考第1名的人，难就在读书上面一天赋都没有了吗？”

段宏宇率先否认了这个说法：“那肯定不能是一天赋都没有，天赋肯定是有的，可能只是相比其他人而言这个天赋或者说他的努力程度，或者说方法其他的东西没有那么足够而已。”

“对啊，所以你现在的问题就跟这个是类似的呀。”

“只不过说我举的这个考的例，这些参加考的人哪怕年纪比较小，也能有个十六七岁，他们年纪更大一些，阅历什么的也会更加丰富一，所以在面临这样的问题的时候承受能力会略微比你现在更加一。”

“但是其实像这些尖的大学当中也有很多心态失衡的例，包括第一届少年班，也不是所有的少年天才在之后都取得了很好的成就。”

“我想要说的是，人的大就是对自我不断认知的一个过程。”

“你会慢慢的通过和其他人的对比，通过对这个世界的不断认知不断了解，知你自己的天赋到底在一个什么样的平当中。”

“小时候我们所有人都会觉得，我可能是全世界上最聪明的小孩儿，但是在成的过程当中，你慢慢的就会发现，原来一山还有一山。”

“我们小时候可能会觉得我9岁考了全班第1名我好聪明，但是你就会发现还有一些9岁的人，他们可能已经能够在奥数竞赛上比一些十几岁的人更加优秀了。”

“天生的天赋是有差距的，这是人人都需要面对的现实，那在知自己和其他人有差距之后，难我们就不需要努力了吗？”

说到这，李诺霜直视郑铎的睛：“你要知你现在的况已经是非常幸运的了，因为你已经找到了一个你相对比较有天赋的分，并且一直在为之努力。”

“而大分的人可能等到自己二三十岁的时候都不知自己真正擅的是什么，自己真正在什么地方有天赋。”

“如果你今年30岁了，你才发现原来我好像比较适合打乒乓球，那么你还能在乒乓球上取得很的成就吗？”

郑铎觉得自己好像明白了。

“我好像知你的意思了。”

“其实纠结于自己到底是不是有天赋，这件事是没那么有意义的。”

“因为如果你在这方面的天赋并不是尖的话，即使你每天都在苦恼自己为什么不是天赋尖的人，你也没有办法改变自己先天的天赋。”

“所以大家能的只能是努力，与其把那些时间在抱怨或者自怨自艾上，你选择努力的话，所能获得的成就一定要比不努力更。”