许曼言觉得他面善。

三十岁左右年纪，面相白净斯文，好像在哪见过似的。

没来得及多想，收到老师通知，要去面试。

西米先去。

许曼言隔着一墙，在另外一间房里，一边看西米那边的监控时况，一边随时和另外两个老师闲聊。

校方目的，是同时测试家和孩的临场反应，以此观察孩真实的生活环境和格。

老师：“小朋友，你叫什么名字啊？”

西米坐在椅上，姿态端正却不过分拘谨：“大名许诺，小名西米。”

“你得真可。”

为了让孩在陌生环境里放松，老师夸赞了句。

西米：“谢谢老师，你也很漂亮。”

是个嘴甜会互动的，看来的社能力没问题。

老师在评估表上某打了勾。

“西米你平时喜玩什么啊？”

“我喜搭积木，看书，还有画画，喜和妈妈一起，给浇，还有我喜小狗，狗狗茸茸的，最可了。”

“那你会不会打狗狗呢？”

“当然不会，狗狗是，妈妈说就是要的，不能欺负它。”

一个老师突然问：“那……西米你喜不喜手机，平时玩手机吗？”

西米：“喜啊，不过妈妈说那是大人才能用的，还伤睛，都不给我玩。”

很真实的回答。

小孩就没有不手机的，放纵是大人的事。

只要不沉迷于手机就好，太小玩手机，时间久了会有阅读方面的问题，甚至影响拼读能力。

老师又划了个勾。

接来的问题开始越来越及家隐私。

“你平时和谁生活在一起，最喜谁？”

“妈妈平时陪着你时，她在什么，有没有玩手机？”

“妈妈有没有打过你？”

“平时你犯错的时候，会受到什么惩罚？”

……

一项又一项的问题过后，连同在屏幕前观看的老师都在慨。

“您把女儿教得很好。”

单看在房间里的表现，西米格活泼，聪明伶俐，语言能力，社能力，认知能力，简直挑不病，在被问有没有学习过外语后，和老师对话立调换成英语，腔调之纯正，只有幼儿园里几个外教能媲。

唯一有问题的是……

就提的资料看，这孩跟妈妈姓，是单亲家。

缺少父亲陪伴的孩，也许会有格上的缺陷，要看监护人如何教育引导。

老师向许曼小心翼翼问了个于职责，必须提的问题。

“冒昧的问一，孩父亲平时有没有参与她的成，你们现在关系如何？”

许曼言微微笑着，云淡风轻地说，“我和她爸在她很小的时候就分开了，现在暂时没有什么集，西米的成是由我和我的家人看护，虽然少了爸爸的参与，但是三个舅舅也是男，在她生活中并不缺少男的护。”

第六章

如果因为单亲问题与幼儿园失之臂，那只能说彼此没缘分，许曼言也不想自己女儿呆在一个对单亲孩有偏见的地方。

老师未置可否地了，从没什么表的脸上看不对回答是满意还是不满意。

面试完后，几个小朋友和家又聚在一起，据校方说，几位面试老师会在一起开个小会，录取结果上来，要大家在会议室外等一会。

过了半小时后，一位老师走通知大家，要所有的家一起去会议室开个小会。

开会起因，正好在和西米迅速结成小伙伴的晨晨上。

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