是从大学附近经的河，也是附近居民健遛弯的基地。

这会儿有几个人在岸边跑步，也有老年人打太极、广场舞。

东心想，小玉急着带他们来这儿嘛？

为了找地方讨论吗？

这里倒是比校园空旷，说话不容易被人听到就是了。

小玉指了指不远的一小群人，“我们慢慢过去，千万别被发现是故意的。”

东虽然不明就里，但迅速反应过来，大声说，“我正在学外语，你给我讲讲过去时，和过去分词的用法吧——”

她倒不是真想蹭这个课。

只是随便找个简单的话，能让他们成功掩护自己就行了。

不然，这里要么是大妈们广场舞，要么大妈大叔谊舞，要么是他们的目标人群——钓鱼打牌的老男人，忽然现他们三个年轻人，多少有突兀。

小玉暗暗给东赞。

讲这个她擅啊，比家教轻松多了，于是毫不走心的开，也不在意说的准确不准确，反正“学生”也并不在意——

“问得好，这是我们日常应用和考试考级的重。过去时，就是发生在过去的时态；过去分词，就是用在过去时态里的动词变……变……”

她的声音一窒，变不去了。

“……”东秒懂。

小玉应该是从动词的变形，瞬间想到了刚才菜市场上，那些生的变异况——

卷，快来。又有现成灵啦。

继《本》之后，可以再写一首《雷》，搞个系列专辑。

她甚至能帮忙填几句词，例如“你小心，一脚便踩一个雷；一句话把人炸飞……”之类。

想不到她随手提供一个挡箭牌，都能这么凶险，这么暗藏杀机。

这时，粉大概也明白了小玉戛然而止的原因，为了不让对话断掉而显得突兀，他立刻提供了新的挡箭牌，“——爸爸的爸爸，叫爷爷。”

小玉一愣，随即跟上，“爸爸的哥哥，叫伯父？”

“……”东心想，这可真降维啊。

不过，显然比过去分词轻松多了。

于是。她也加超市门摇摇车接龙，“爸爸的弟弟叫……叔……叔……”

他们继续接了去。

东心想，《雷》这歌，一定要写！

卷不写，就她自己来！

想不到，就连倪墨急之中、随手抓的降维挡箭牌，也是雷！

爸爸的弟弟……

瞬间让她想到了发生在倪宅那趟“透明人”之旅。

想到了发生在书房的倪父倪叔对话。

想到了全家福，墙上一溜的奖状，儿童房的游戏……

东不禁打个寒战。

——粉他，真是无心提供的、这个挡箭牌吗？

真的是《雷》，不是《坑》吗？

她的思路一断，就没留意摇摇车行到了哪一句。

好在小玉已经暗暗叫停，他们停来靠着河边护栏。

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