八十六

因为一半时间在翻白另一半时间在放瞳，导致自己也不确定视野画面是脑补的还是真看到的。但大概率前所见属实，毕竟人活一世你自认为够德败坏了，也极难想像前这幅荒诞混搭的惊天盛况。

这个挨千刀的崽，说他貌岸然装来迫害人吧，可能不大。因为动作也青涩，姿态也绷，角红红的两颊红红的，锁骨边腹沟连关节指尖都羞红到像被火在烧。再不得了的德艺双馨老戏骨，也没听说过有谁能控制满血往哪涌；

但这只狗东西，说他是无心之举天使然纯良好孩吧，那还不如立刻当场把你击毙。

非要形容的话，狗崽现在表现的像个科学怪人、神经质博士、心有大的超级反派，角立、线路多元、行事诡异、思路清奇，烧红归烧红，难为是难为，往死里搞你归往死里搞，好好学习是好好学习。

……怎么还他妈的要学习啊？？为什么啊你想不通啊？？？

真算是把教书育人玩明白了。孩这么好，把孩教的这么好，完全可以不要这么好。

想着就要哭来。

如果不是知小王八脑好，都怀疑一秒这个崽要掏纸本笔记。

好学到匪夷所思，刻苦到莫名其妙，思辨又举一反叁，害羞还能脸都不要。觉自己真就像只被开膛破腹钉在板上的实验动，被围绕被观测被学习被作被举着话筒采访被没完没了问突破廉耻极限的问题，

“……所以喜被这样？只还是一起也可以？”大概看你抖都没劲抖了，索也没继续掐着固定。为方便动作拎了条挂在肩上，以至于开时又又的吐息都会直直拂上，“说话啊你。现在怎么碰都冒，本找不到参考项好不好。”

你捂着脸说也可以。

“んーー、‘一起也可以’是吧？那这个‘一起’，指的是小一起？大一起？还是叁个都一起啊？老师你能说清楚吗？”

气的人发疯，天知真的假的装的演的。你回光返照仰着脖吼，让崽别碰小的，只把大和起来试试，能到你现在就跪着磕叫他祖宗。

“能啊？要看吗？”他说，“老开个术式？”

你说对不起我现在磕叫您祖宗咱们课吧行么求您了。

小孩说你课没都讲完跑什么跑，“老现在也还是这么觉得。你不想当老师，果然是因为残存自知之明吧。真的是，讲什么都讲不清……对了，抓可以，那这呢？该怎么描述呢……？拨？摸？都可以？还是只有一可以？或者再组合一

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