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２２３５年６月日我叫李洪凯，男，生于地７区今天是我２

岁的生日。

我的爸爸在今天送给我一本日记，其名字为【ＴＸ５２号观察记录】。

其实我个人不太懂这日记名字的义是什幺，但我爸爸没有多说，作为

礼貌我也不行过多的疑问。

同时在我也发现了在爸爸旁边站着一个看似纤细的一个男孩，他看到我的疑

惑，对我澹澹微笑了一。

【你好，我姓邹，以后就叫我小邹好了。

】说完，他与我握了手，并退后几步将说话权给我的爸爸。

【洪凯，这位小邹是其他区域的人，以后将常常伴你边，在生活习惯上可

能有些与我们不同，我们要理解他。

他是以观察你生理心里状况为目的对你行不定时记录来的。

同时，这本笔记本是为了他研究方便，在这个特殊的日到你手里，我相

信你能够将每天的悟都写在日记里吧。

】【是的，我一直都遵循着说就要努力的原则，认认真真完成这个任务

，你就放心吧父亲。

】看着父亲的微笑，我将记日记作为我心中的重中之重放在心里，我必将每

天的所看所都将日记写书中来现我的思想觉悟。

顺便说一，在晚上只剩我和小邹两人时，他问了我一个问题【洪凯，你

觉得最有魅力，最喜的异是谁啊？】【是住在我楼的林，她的丽，

才华，人格魅力让我十分欣赏】我如实回答。

小邹听到后，只是微微的笑了笑【那你觉得你所认为最不德的事是什幺

呢？】【嗯???】我想了大约有近一分钟才勉想到【大概是用橡的时候

，沫没有注意以至于掉到地上吧。

】听了我的话，小邹并没有多说什幺，只是在睡觉前和我说晚安，然后

了我们给他准备的客房睡去了吧。

附件：本次文件名Ｔｘ５２观察记录观察目标：随机一位２周岁儿童

观察目的：对心智尚未完全成熟的人对于德善恶压力判断行分析。

详细执行方式：对人李洪凯的德行一次次的颠覆，同时对他的德指

标不行降低，以此对价值观程度尚低的人群其德价值本概念是否扭曲行

评测，以达到对其他人童年思想教育的方向行规划。

错误：虽大计划未变，但因观察人无法控制，或许会现不可控因素，因

此会对实验区域行伤害。

但因计划无法更改，只能让计划本行终止作并对其???对其???

其???观察者信任程度为％，任务继续，错误报告不可删除但以无终止

目的。

附件２：地介绍地７区区域人特征：７３２２人，男女比例

．８９：，人教育程度：极佳，从无犯罪记录；德评分９５分（虽然拥有

极度的德，但同时对于法律条例合约等也会行遵循，这是其非满分的原因。

）区域特征：所有人在生就反复行德价值暗示，区域人德判断

极，甚至达到藐视人格的德价值，其本实验是成功的。

同时，区域人的满足度因为德价值因此极易满足，其思想斗争稀缺

，在控制方面很好把握。

２２３５年６月２日昨天父母房间里总是有一窸窸窣窣的声音，以至于

我昨天不是睡的很好。

在今天早上打着哈欠的我准备吃早饭，却见我妈妈正在用嘴来传递给小

邹。

虽然我个人不是很能理解这样的行为是什幺，不过以我爸爸的解释，对于这

略带格的待客之虽不很雅但因小邹的生活习惯问题因此还是可以理解的。

在我门准备上学的时候，发现了也门的楼林。

我和她互相问一番，便准备挥手告别，而旁边的小邹却似看见了什幺特殊

的事看着她。

【哇，她发又黑又，又大，而且还很挑，难怪你最慕的是她

，是我也想直接推倒她一炮。

】听到小邹的话，我心有些不悦。

不过发现我不悦后上调整了心态，毕竟这样的负面心灵不太符合我区域的

德价值。

林听到后并没有展现不快，而只是微微很有礼貌的笑了笑，便准备离

开。

而当她离开之时，小邹立刻从她背后抱，并用自己的不断的往林

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