胶汤，对妻说，“刚熬好的。”

肖姗不着急喝汤，继续问，“腾腾怎么哭了？”

赵明山不太兴的说，“腾腾这孩被惯坏了，我刚才教他写数字，他不太会写2和3，要么写错，要么写的是躺倒的，我只不过说了他两句，他就把桌上所有的纸都扔了，还哭个没完，谁都劝不住。”

肖姗这才注意到，地上果然有很多纸片，这事儿腾腾的确不对，但她一开还是批评了丈夫，“明山，我不是告诉过你，教孩不能之过急，腾腾还没过两岁生日呢，我来问你，你两岁的时候会什么？”

赵明山认真的想了一会儿，说，“不太记得了！”

肖姗说，“什么叫不太记得了，你本不记得了好不好？那我再问你，你是几岁开始识字的？”

赵明山无奈的笑了笑，回答，“七岁。”

肖姗得意的笑了一，说，“这么说你是上了小学才认字的对吧，你学的这么晚，也没耽误你考上北大吧。”

妈妈的话腾腾没太听懂，但听了妈妈是帮他说话的，他不哭了，因为哭得有累了，使劲儿瞪了爸爸两，然后小扑向妈妈，抱住了妈妈的大。

对于儿这行为，赵明山非常看不惯，而且对肖姗也特别有意见，本来就是儿错了，不好写就发脾气，肖姗应该跟他站在一个立场上才对。

结果却是为儿说话。

赵明山第一次觉得肖姗说话有气人，但他还是耐心的说，“姗姗，你不要总拿儿跟我小时候比较，我小时候是没有条件，大脑就是越用越聪明，小孩早早启蒙，能及时发现他上的优和缺，然后扬避短，就能超越同龄的孩了！”

肖姗，说，“明山，我不是不同意你教孩，而是我觉得，你教的方法需要改善一，你看我们学校，学生基本都是成年人了吧，为什么有的老师上大课受迎，走廊里都站满了人，而有的老师上课，逃课率特别，最常见的原因就是有的老师上课是很有趣的，有的则是很死板！”

实际上，赵明山的确有这样的烦恼。

没当过老师的人，而且教授的容又是如此简单，学认字还能讲来一些容，学写数字怎么讲？他纠正了儿的握笔姿势，然后自己写了几遍示范，就让儿写了，谁知小家伙一开始还兴，写着写着就突然恼了呢。

他不过呵斥了两句，就闹成现在这样了。

赵明山觉得肖姗说的对，但同时也有生气，她以前说不用那么早就教，但看到儿认那么多字明明也是很兴的，前几天说不用那么早学拆分，但昨天早上儿数数，说一加二等于三，她那神看腾腾，差不多跟看个神童一样了！

他笑了笑，说，“对啊，我教的不好，姗姗，要不，你来教儿吧？”

肖姗觉得没什么难的，答应了，“好啊。”