她果然来了，他愉悦地想着。

“方老师，你挡着了。”

全校第一的周逸居然也现在了补课班里，这是方晚晴没有想到的。

学校寒假放一个月，去掉其中的七天节还剩三个礼拜，她必须要在开学前建立起与李菁巧的信任关系。开学后所有人将各就各位、各回各班，她作为（1）班的老师是没法去到（6）班刷存在的。

方晚晴正在心里着盘算，突然听到有人叫她，应声回一看，发现人大的周逸站在了自己的后。

小兔崽装什么酷呢！方晚晴在心里吐槽了句，随即转离开了教室。

课，主要针对成绩中游的学生,午至晚上九是自习时间，学生可自愿参与。

为了印证这个猜想，他特意参与了假期补课。不过寒假第一天让他失望了，方晚晴没有如他所愿现在学校里，周逸一直等到晚上也没有看见她的影，不禁无打采地想到：为什么第一个走自己神世界里的会是这么一个平淡无奇、碌碌无为的人。

方晚晴边回想着丁老师的叹边慢慢向综合楼走去。

这边周逸边走向自己的座位边几不可闻地弯起了嘴角。

周逸轻轻“恩”了声，手兜，一跨，目不斜视地从她面前走过。

贫困生分为两，一是愿意接受别人的帮助，另一是不愿意。李菁巧显然是后者，她有一颗自卑的心，所以方晚晴需要采取自然的态度去接近她，不能让对方发现她的帮困目的与可怜心理，要保留住学生的自尊心。

由于她在谢婉婷的关怀服务上初现成果，谢同学近两次的月考成绩有了明显的提升，所以学校对“上善”的服务工作表现了认可的态度。当她去找丁老师请教李菁巧同学的基本况时得到了详尽的解答。

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而据他考量，她目前已差不多完成了自己班的学生谢婉婷的关怀服务工作，接去还剩（6）班的李菁巧与（8）班的江远风两名学生。

自从上次的育作业事件后，他对她的看法已悄然改观，甚至还寄予了度期望。

之前为了监督方晚晴在工作上是否有偷懒的况，他曾去到哥哥公司查看过“上善”与“申展”订立的助学项目方案，得知她要在半年服务三名贫困三生的目标计划。

“你也来补课？”她意外地问，同时侧让了通行空间。

阶梯教室位于综合楼二楼，可以容纳两百多人。此时第一节 理课刚结束，是课间十分钟休息时间，她静静站在教室门观望，从第一排学生开始一个个看过去，终于在末排边上的角落里发现了李菁巧。

李同学一家四人。有个不务正业、赌博的父亲，欠了许多外债；母亲的文化程度不，从事保洁工作，收有限；还有个年迈多病的老。她本的学习况堪忧，格志是照成绩分班的，除去留学方向的（7）班和文方向的（8）班外，（6）班在常规班里成绩排名靠后，而她是个吊车尾。

方晚晴正想利用大混班的机会接第二位目标贫困学生，三（6）班的李菁巧。

“李菁巧之前的成绩能上一本的，但这学期以来直线降。老师曾找过她的家谈话，她母亲痛哭涕，说对不起孩，没能给她创造一个安定的学习环境。乖的一个孩却受不争气的父亲所累，实在是可惜了。”

这果然符合最后一名学生的座位选择心理。方晚晴犹自了，确定好目标学生安在后她就心定了。

他猜想着，哪怕项目里标明了寒假不计服务时间，但她若真想尽职尽责的话，必定会趁着假期大混班来接李菁巧，因为这是最好的机会。