乖乖跟着队伍往前走。

洗手间里面一共有三个洗手池，每次去三个小朋友洗手，其他人就在外面等着，而有想要去小解的小朋友也可以直接去旁边带着门的一个个小隔间，有不方便的小朋友老师也会亲自给他送去，确认不需要自己了，就会贴的将门关上。

在这里，你看到的最多的就是老师和小朋友之间彼此平等和谐的一幕，而不是自以为的迁就和怜悯。

不知为什么，一直跟在程柒后将这一幕拍来的摄像老师突然觉心有发堵，但更多的是动。

他得承认自己在来这里之前还是存在了一些偏见，以为这里的老师和孩更多的应该是麻木，老师需要每天照顾这么多有缺陷的孩，肯定压力很大，不仅是上的累、心理上会更加的沉重，孩面对自己和别人的不同，也不会很开心光。

可是经过一上午的拍摄，跟拍摄像发现自己完全想多了，这里和其他所有的学校没有任何的不同，在这里，老师不是照顾病人的保姆，她们有着最专业的能力和藏在最的心，她们不会因为这些孩上的不一样而迁就，她们教的所有事都是为了让孩更好的适应这个社会，并有一定的生存能力。

在这个学校里，没有同和怜悯，只有平等和教育。

这里不是在收容这些其他普通学校拒之门外的孩，而是在为这些特殊的天使提供教育的一个学校。

也许，这才是特殊教育学校存在的真正意义。

很快，程柒就跟着两位老师一起带领着孩们来到了餐厅的位置，而在亲自帮小初洗完手后，程柒就没再牵着他的手，而小初也很乖的排在最后面，只是偶尔会转看向程柒。

事实上，不只是小初，其他之前在教室中和程柒有过接，收到程柒画的小朋友，都会偶尔的看向程柒一。

到了餐厅后，彩铃老师就过来和程柒说，“程柒老师，你先去吃饭吧，这里有我和薇薇老师就可以了。”

“你们呢？”程柒问。

“我们会边吃边照看这孩，放心吧，不会饿到的。”彩铃老师十分自然的说。

“那一起吧。”程柒说，然后也不给彩铃老师拒绝的机会。

抬看向另外一位老师薇薇老师，先是递给小朋友餐盘，然后询问每一位小朋友想要吃什么，吃多少后，再将小朋友需要的放餐盘里，然后小朋友就会自己走到餐桌前吃。

看到程柒拉着小和小初走到取餐区后，彩铃老师放心的收回目光，走到那位缺了一条小此时正坐在特制椅的孩面前，轻声的询问他想吃些什么。

学校中除了老师之外，还有不少护工，每次在吃饭的时候，她们都会来帮一些还没办法自行吃饭的孩，辅助为他们吃饭。

以前，小初也是那些需要被喂饭的孩之一。

可是这一次，在程柒问他需不需要帮忙的时候，小初慢吞吞的拿起勺，用行动告诉程柒他想自己吃饭。

这个时候，一位护工走了过来，注意到小初只是拿着勺在餐盘里动来动去后，就想上前帮忙。

注意到这一的程柒摇阻止了对方，表示这里有自己就可以了。

护工意识的看向一旁的彩铃老师，虽然不知程柒为什么拒绝，但彩铃老师却信任的了。

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