一

落地窗外华灯初上。谢抬看钟，已经快八了。她看看窗外的灯海，伸了个懒腰，再转看了一办公室的一地狼藉，无奈的摇摇。

一小时前，她接待了一个被诊断为患有自闭症的男孩儿。

通常大众对于自闭症的理解，多以为这些孩们不说话不动，其实并非如此。

自闭症非常复杂，症状广泛如光谱般分布，几乎很难用几固定的形来判定。

谢最近接的这个孩，最大的特征是冷漠麻木又暴躁易怒。

孩妈妈的打扮和气质一看就是受过等教育，来自面家的女。只是看起来容颜憔悴，想来期陪伴一个这样的孩，即使再他，也实在叫人心力瘁。

通过前两次的接，谢发现孩对她的话没什么反应，睛盯着地面或是她后，可以说几乎无法。她只能通过母亲带来的专业诊断书和过去的病历还有学校报告了解基础况。

后来她发现孩就算是听话的坐着，手脚也总动个不停，想了想还是放弃谈，选择陪着孩一样样的看她工作间里的东西，彩颜料块，油画，彩胶带，石膏，彩米，黏土，线球。

孩也只是冷漠的看看摸摸，没什么反应，不过也没有发怒，表现很平静。

今天是他第三次来访，也许是因为渐渐熟悉了这个环境，神间表现一对于彩纸屑的兴趣。

谢陪他剪了半小时的彩碎纸，然后由着他站在凳上慢慢撒。

孩看着飞扬的纸屑，冷漠的神有一丝放松。虽然仍然避开视线接，但是临走时很轻的说了一句：这个好玩。

孩妈妈很欣，握着谢的手:"太好了，谢老师。上个月我带着他在另外一个老师那里治疗，这孩大喊大叫不说，还砸了东西！说实话，前两次带他过来我也是提心吊胆，怕他又像那样闹。今天他居然能好好讲一句话哎总之谢谢你。"

不客气，应该的。谢送她和孩门，能这么快找到他兴趣的东西，我也很兴。如果可以的话，一次最好是我们单独见一见，一方面仔细谈一谈小嘉的况，比如在家里的作息时间，除了上学都些什么；绪如何理，有什么况容易刺激到他的绪。另一方面我们也一起看一看家里有什么可以用得上的东西，帮助小嘉受到刺激的时候能够调节绪，像是他特别喜的毯，玩，甚至是喜的味。我也好据他的实际况适合的计划。

走到电梯，想想又加了一句：还有更重要的，是您回家也要多照顾自己的绪和生活。照看自闭症的孩，非常熬人，很不容易。家付了大的努力，孩

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