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余祁在和徐笙在一起之前一直觉得她很外向,开朗,为别人着想,有时候还有
小暴力,很遵守规矩,但不一定会认真听课,不和别人吵架,打架,成绩很好,比起女生和男生聊天更多,但和每个人都能说上话,对于任何事
接受能力都好像比其他人更
而且自律
很
。
他一直是这么认为的,他喜
跟在徐笙后面。
初二的某一天她被英语老师叫
去,她是班上英语最好的,在年级上都排的上名次,
语听力是最大的
项,算得上年级第一。
徐笙要准备去参加一次英语演讲比赛,余祁听着她在后台念演讲词的声音,很标准的
式。
学校学的英式发音,但她不会,她说因为她英语启蒙早,老师教的
式,又从七八岁开始就和说
音的外教上课,她便习惯了
音。
她的声音真好听,余祁想着。
学校连老师都说方言,徐笙便常说方言,很少人听她说过普通话。
徐笙说方言给人很汉
的
觉,大大咧咧的,余祁有幸听过徐笙说普通话,虽说一样的语气,但有
江南女
的味
,很好听。
很快到了徐笙上台,虽说台
只有六个老师,但他看见她的
在抖,她撑在演讲台上,额
上有些
光,她磕磕绊绊地说完了,
谢,
台。
刚才他明明听到徐笙很
利的背完的演讲词,徐笙和他打了招呼,如往常一样的回到教室。
英语老师有些埋怨徐笙,虽说徐笙有些磕绊,但发音极好还是过了初选。
但她不能去了,老师换了个男生去,余祁看见徐笙好像松了
气。
原来徐笙不会演讲。
初三的时候徐笙的成绩还是如以前一样好,余祁的成绩也提起来了,勉
能上全市最好的
中。
但余祁听说徐笙不留着这里,要去其他城市读书,他和徐笙只能算能说话,他没有理由去问她为什么。
全国有个英语竞赛,学校要求全年级的都参加,整个学校只有她一个人拿了全国一等奖,班上其他同学最多都只是省上的。
中考前三十天她好像每天都在认真学习,都不像以前那样
课就
去玩了,但最后四五天的时候她便不认真了。
考试后,班上大多数同学都
去玩了,她回家休息了,她没有叫人
去玩,也没有人叫她去玩。
听徐笙在中考前说,她这个假期会很忙,基本每天都有必须
的事和自己给自己安排的事。
余祁总是跟在徐笙
后,他喜
她,她知
的。
那天余祁听到别人在和他说自己喜
她的话,然后看到她愣了一
,然后笑了笑说:“不好意思,他喜
我,这和我有什么关系。”
同学们说她淡泊
,她说着:“随你们怎么说。”
然后她就
了教室门,余祁跟着过去看着她望了一
天空,笑了笑,然后回到座位上。
余祁觉得徐笙有很多秘密。
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