刘嫚刚放笔，他问她，“你愿不愿意我的学生？”

“师苏邑。”

“你恐怕是我这辈最后一个关门弟了，我们不搞那些里胡哨的拜师礼仪，就在这张纸上拜师吧。”苏邑指得是刘嫚刚刚完成的《孟》。

苏邑不仅是在考验刘嫚的书法平，也是在考验她是否有真才实学。

了一半的文章后面续写完全吧。”

刘嫚来，等在外面的江乘风好奇的问她，

刘嫚不只是

“弟刘嫚。”

“苏教授，我愿意成为您的学生。”

刘嫚上明白了苏邑的意思，接过笔，写：

“我收关门弟，与学校无关。”

刘嫚心动了，她的确想学习其他字，她所擅的秦篆还是以象形文字为主，识别起来比较难，在现代社会受众不广，她应当学习简化的更贴近生活的字。

在苏邑希冀的目光，刘嫚缓缓，一字一句，

“苏教授跟你聊了什么，你看起来心很好的样？”

“仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；”

“得天英才而教育之，三乐也。”

两个人合作完成了这篇将来价值连城的《孟》，并同时署自己的名字。

“当然可以，”事实上，这支珍木狼尖是苏邑最喜的一支笔，他从来不准其他人碰。

江乘风猜测无非是老教授赞刘嫚的书法写得好，表扬她有才华之类的。

苏邑大笑，“好，好，好，”他连声三个好，笑声朗，听不老态，兴的模样，仿佛年轻了十岁，

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

“可我不是首都大学的学生。”

刘嫚提笔、蘸墨，不用刻意思考回忆，直接写：

刘嫚看着苏邑的字，他写的是《孟》中的一段话，

苏邑才心切，继续说，“你应该只会篆书，我还可以教你隶书和楷书，我敢在这儿夸海，在当今，这两字写的比我还好的人，凤麟角。”

苏邑和刘嫚商量好，授课时间为每周六上午8至12，跟平时上课一样，地就在这个地方。

“我就用这支笔可以吗？”刘嫚指着那只未的笔问。

没想到刘嫚说，“苏教授收我弟了。”

“君有三乐，而王天不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；”

只见苏邑，用圆劲的笔在文章结尾写上：

江乘风傻了，嘴变成O形。

她愣了一。

古朴辽远的文字，仿佛穿越时空，在两千年后活了过来，再现在苏邑前，这位耄耋老人竟心生动与恩之意，正如这篇《孟》最后一句话所说，他为人师表，当然希望在有生之年，遇见更多的天英才。

这些话仿佛已刻她脑海，她依然没有半停顿，一气呵成。

而这个小姑娘，就是真正的大才！

若非亲所见，苏邑真的难以想象，这个时代还存在这样的孩，沉着端庄，底蕴厚，超凡脱俗。