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&&&&,我建议你把他当成一个
放掉。”
岑星赶
从课桌里拿
纸来,为无辜的霍行之解释:我没考好难过,他刚才是在安
我。
余思思将信将疑。恰好霍行之重回教室,她回
把霍行之上
打量了一遍,接着压低了声音对岑星说
:“反正,要是他欺负你你告诉我,你不方便我能替你骂他。”
余思思走回座位,霍行之迈着激动地步伐向岑星走了过来,站在他
边弯
腰也压低了声音,问
:“那个女的刚才是不是在打听我?她是不是对我有意思啊?”
语气中暗藏兴奋。
岑星为难极了。在为霍行之
到悲哀之余,他心里隐约冒
了几分不合时宜的
动。
虽然并非
自本意,但霍行之
力行地安
到了他。
也不是只有他的
之路不顺利嘛!
考试的日
放学时间较早。当虞惟笙推开家门,又听到了熟悉的咚咚咚跑步声。
岑星像往常那样冲到玄关,接着突然慌张起来。他低着
一脸焦急摸遍了
上所有的
袋,什么也没掏
来,最后只能两手空空抬起
,对着虞惟笙傻笑。
“忘记拿手机啦?”虞惟笙当即笑着拆穿。
岑星低
,抓了抓
发。
虞惟笙有
想问,那你怎么不像前些天那样打个手语。话到了嘴边,还是咽了回去。
他这些天在网上搜索了一些手语课程。岑星那天
的手势被归类在常用手语中,很容易就能找到,是“我喜
你”的意思。
若现在这么问,岂不是
着岑星立刻再表白一次。虞惟笙还
望着这位小朋友能彻底把他和恼人的学习联系在一起,然后清醒过来。
他往里走了几步,岑星就如平日那样,乖乖让开位置,站在原地看着他。
虞惟笙突然觉得不对劲。他又冲着岑星多看了几
,很快便发生了端倪。
岑星的
睛隐约带着些
,还泛红。原因太好猜了。
他本想问岑星今天考完
觉怎么样,见这模样,决定还是不要哪壶不开提哪壶了。
餐桌角落里像往常一样放着书本。岑星刚才在背单词。
看来虽然今天的
况并不理想,但他依旧对明天的考试保持着积极态度。这是一件好事,只不过虞惟笙心里并不看好。
他一直很确定,岑星这次考试英语和数学都及格不了。
数学那边是来自岳霄的反馈。岳霄对他说,岑星
步明显,状态稳定。这些天
来至少三角函数这一块已经比较熟练,
对第一
简答题十拿九稳。除此以外,都还有
大的
步空间。
简单说,就是教会了他的全
都
对,也不可能及格。
至于英语,要比数学好上不少。岑星的问题在于背书能力太差,最最基础的单词拼写总
纰漏。至于语法之类的,他大致明白,可实际
题,时常转不过弯。
虞惟笙觉得这也算
有可原。忽略这小孩天生的迟钝,背英语不能念
声,效果本就打折扣。从岑星许多拼写错误来看,他是
本没记住发音。这一
太难纠正了,除了一遍一遍念给他听外别无他法。
虞惟笙猜想,等过几天成绩
来了,岑星肯定又得大哭一场。
想想就令人
疼。
不过,也有好
。到时候,就可以打一
给个枣。先告诉岑星愿赌服输,然后再给他一个新的念想,提
还有
一次机会。
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